"Слідство ведуть знатоки"

Мета заходу
-сприяти залученню учнів до поширення інформації стосовно Конвенції ООН про права дитини, створенню системи консультативної допомоги з проблем, пов’язаних із правами дитини; ознайомити учнів із відповідальністю, яку вони несуть при порушенні законів України. Вчити дітей використовувати теоретичні знання з права в різноманітних ситуаціях ознайомлення з питаннями соціально-правового захисту дітей;

-розвивати логіку та аналітичність мислення, уміння швидко приймати рішення в нестандартних ситуаціях;

-виховувати відповідальність, взаємовиручку, повагу до прав інших  людей.

Форма проведення: колективна творча гра.

Місце проведення: актовий зал.

Тривалість: одна година.

Обладнання: таблички для журі.

Ведучий

Кажуть , що світ штат інформації,

Складається він з різних формацій.

І право на доступ кожного є

Та чи можеш ти знайти щось своє?

Річ піде зараз не про Інтернет,

Хоч різний знаходиться контент.

За справи державні говорю я вам,

Надайте наступному сенсу словам:

Згадаєм Чорнобиль, згадаєм ЧАЄС

Хоч хтось у той час знав про АЕС?

І зараз хто знає, що робиться десь?

Можливо, винен світ наш увесь.

Та річ не у тому, що діється в нас,

Я звертаюся зараз до Вас:

Бо право на доступ завжди в нас є-

Конституція наша це право дає

Не для друку гриф "секретно".

Ну якщо все так таємно,

Мабуть є що приховати-

Те, чого не можна знати.

Але все це не задарма,

Бо не доступ, мов та карма

Що було ще у Союзі,

А тепер цвіте в окрузі.

От якби була відкритість,

А не завжди та закритість

Що корупцію звела,

Економіка б жила.

Ну а наша інфантильність,

Не предасть закономірність

Годі вже про все мовчати,

Час прийшов всім учням знати!

Хай не ховаються, хай не твердять,

Та повз народу ротами шуршать.

Якщо ж провинились, то так і кажіть,

А право людей – завжди бережіть!  

Ведуча

Привіт усім!

Хто  не любить сумувати,

Та не любить нудьгувати.

Тих турнір до себе кличе,

В гру веселую зіграти.

Розум, спритність показати,

Дружбу, вірність доказати.

Історик

Дитина-найцінніший скарб. Пройде не одне тисячоліття, поки людство зрозуміє цю істину, і пройде не одне тисячоліття, поки людство, нарешті, прийме закони, які оберігатимуть дитину-найбільше наше багатство.

Права дитини-це певні можливості, які треба дітям (до 18 років) для того, щоб жити і дорослішати.

Діти мають особливе право на піклування та допомогу з боку держави. Але, на жаль, життя, здоров’я, навчання, щастя дітей усього світу недостатньо захищені. Існує багато інших прав, які ти маєш знати й реалізовувати щодня. Але пам’ятай: твоє право не повинне порушувати права інших.

Від народження ти маєш певні права, які гарантовані й захищаються державою.

З віком у тебе з’являються обов’язки та відповідальність. Існують закони, які визначають твої вчинки, дії або бездіяльність.

Юрист

Сьогодні 250 млн. дітей живе за рахунок важкої праці, жебрацтва, пограбувань. Кожен рік від хвороб помирає 5 млн. дітей. Поширюється торгівля дітьми. Використовують дітей, від яких відмовилися батьки, для пересадки органів. В Україні три чверті дітей-діти з хронічними хворобами, з’явився новий тип дітей – "діти вулиці".

На основі Конституції України у 1991 році прийняли Закон України про охорону дитинства. У кожній державі є один найголовніший закон-Конституція. Ось чому кожен народ хоче мати хорошу Конституцію. Бо від Конституції залежить щастя й доля нашого народу. Кожний громадянин повинен добре знати Конституцію своєї держави, розуміти її, виконувати і боронити.

Конвенція має 54 статті, написаних на 6 мовах. ООН має комітет з права дитини, йому кожна держава звітує про заходи, які вжиті згідно з Конвенцією. Він же досліджує, як у країнах дотримуються права.

Ведучий: Щоб бути справжнім слідчим, треба багато вміти, знати, бути не таким як всі. На турнір "Слідство ведуть знатоки" запрошені 2 - і команди . Вони найкращі, найрозумніші. Але це їм треба буде довести в чесному поєдинку. І оцінювати виступи наших команд буде справедливе і непідкупне журі. (представлення членів журі) Для того, щоб розпочати гру, проведемо для команд жеребкування. Пропоную  карточки:  жовту, зелену (які журі, заздалегідь, визначили 1, 2, ).

Капітани команд, оберіть свою карточку-номер виступу.

- Отже, розпочинаємо гру! Щоб ближче познайомитися із командами оголошую перший конкурс: "Візитна картка команди" (оцінюється в 5 балів) (Емблема, назва команди,девіз)

Ведуча:

- Проведемо розминку „Ерудит”: кожній команді за одну хвилину дати відповіді на запитання. Перемагає та команда, яка найбільше дала правильних відповідей (оцінюється в 1бал).

І команда

1.                             Скільки подвигів здійснив Геракл? (12)

2.                             За назвою якого дерева названо місяць року? (Липа – липень)

3.                             Згідно з кримінальним законодавством, яких осіб вважають неповнолітніми (Неповнолітніми вважають осіб від 14 до 18 років).

4.                             Кримінальна відповідальність з якого віку? (З 14 років)

5.                             Що таке обов’язок (Це те, що повинні робити, щоб бути корисним собі та оточуючим.

6.                             Скільки чудес світу? (7)

7.                             Найвища піраміда Стародавнього Єгипту? (Хеопса)

8.                             Основний закон нашої держави? (Конституція)

9.                             Законодавча влада належить парламенту чи уряду? (Парламенту)

10.                         Як називається невелика стаття у періодичній чи стінній пресі? (Замітка)

ІІ команда

1.                             Визначте, який орган належить до органів законодавчої влади?(Верховна Рада України)

2.                             В якій країні бере початок шовковий шлях? (Китай)

3.                             Визначте, який суд є найвищим судовим органом у системі судів загальної юрисдикції (Верховний Суд України).

4.                             Визначте, за який злочин підлягають кримінальній відповідальності особи, що вчинили злочин у віці від 14 до 16 років. (Хуліганство)

5.                             Які птахи врятували Рим? (Гуси)

6.                             Визначте, яке кримінальне покарання може застосовуватися і як основне, і як додаткове покарання. (Штраф)

7.                             Визначте, у якому випадку мати, батько можуть бути позбавлені судом батьківських прав (Якщо вони жорстоко поводяться з дитиною)

8.                             Яка гра називається грою „Чотири ряди військ”? (Шахи)

9.                             Які дерева наших лісів називають патріархами? (Дуби)

10.                         Як називається назва твору чи його частина, що друкується чи пишеться перед тестом? (Заголовок)

Ведучий: Наступний конкурс " Прислів’я – загадки" виявить, яка команда найуважніша. Команди отримують конверти в яких розрізані на шматочки листівки. Необхідно їх скласти і прочитати прислів’я („Краще на п’ять хвилин раніше, ніж на хвилину пізніше”). (Оцінюється в три бали). "Маленька праця краща за велике безділля", "Чесне діло роби сміло!", "Хто багато робив, той багато знає" "Гостре словечко коле сердечко"

Завдання для вболівальників

Поки команди творчо працюють, поділимо глядачів-вболівальників на дві команди і загадуватиме їм загадки. Перемагає та команда вболівальників, яка найбільше дасть правильних відповідей. Цей бал приплюсовуємо до загальної кількості балів команди, за яку виступали вболівальники-переможці.

Загадки.

1.                             Йшла жінка до Києва й зустріла трьох чоловік. Кожний з них ніс по мішку, в кожному мішку – по коту. Скільки істот йшло в Київ?

2.                             У кошику – чотири яблука. Поділіть їх між чотирма особами таким чином, щоб кожна отримала одне яблуко і одне яблуко залишилось би у кошику.

3.                             Двоє батьків і двоє синів з’їли за сніданком три яйця, причому кожний з’їв ціле яйце. Як це трапилось?

4.                             Дві жінки пішли на площі до Києво-Печерської лаври. Обидві вони пройшли 60 верст. Скільки вест пройшла кожна, якщо йшли з однаковою швидкістю.

5.                             Три хлопчика – Микола, Петрусь та Іванко – пішли в крамницю. По дорозі вони знайшли 3 копійки. Скільки грошей знайшов би Іванко, якби він пішов у крамницю сам?

6.                             Три брати жили в одній кімнаті. Кожен мав свій висячий замок і ключ, що підходив лише до власного замка. Як брати повинні замикати двері своєї кімнати, щоб кожний з них міг увійти до себе в кімнату, маючи лише свій ключ?

7.                             Скільки кінців мають 4 палки? 5 палок? 15 з половиною палки?

8.                             Довжина колоди – 5 аршинів. Щохвилини від колоди відпилювали по одному аршину. За скільки хвилин буде розпиляно всю колоду?

9.                             У кімнаті – кути. У кожному куті – кішка. Проти кожної кішки сидять по три кішки. Скільки всього кішок у кімнаті?

Відповіді:

1.                             До Києва йшла лише одна жінка?

2.                             Це легко зробити, якщо хтось візьме своє яблуко разом з кошиком.

3.                             Снідали лише три особи: дід, його син і онук, то тобто два батьки і два сина.

4.                             Кожна молільниця пройшла 60 верст.

5.                             Іванко знайшов би ті самі 3 копійки.

6.                             Замки треба закривати послідовно, від клямки до клямки.

7.                             4 палки мають 8 кінців, 5 – 10 кінців, 5 з половиною – 12 кінців, бо половина також два кінці.

8.                             Першої Хвилини відпиляли 1-й аршин, другої – 2-й аршин, третьої – 3-й аршин, четвертої – 4-й аршин, п’ятий залишився. Отже, для розпилювання колоди потрібно чотири хвилини.

9.                             Лише ті чотири кішки, що сидять по кутках.

(Журі підводять підсумки конкурсу)

Ведуча: Наступний конкурс "Битва капитанів" (оцінюється в 5 балів)

І команда (ситуація для капітана)

Ситуація №1. 16-річна дівчина мріяла про нове модне взуття. На речовому ринку, дочекавшись, коли увагу продавця відвернули, дівчина вкрала туфлі. Чи несе вона відповідальність? Якщо так, то яку? ( Відповідь: кримінальну за ст. 185 Кримінального кодексу України ("Крадіжка")

Ведучий:

ІІ команда(ситуація для капітана)

Ситуація №1. Троє хлопців на шкільній дискотеці розпили пляшку горілки і почали чіплятися до дівчат. Чи несуть підлітки відповідальність за свої дії? (Відповідь: адміністративну, за ст. 178 Кодексу України про адміністративні правопорушення ("Розпиття спиртних напоїв у громадських місцях і поява в громадських місцях у нетверезому вигляді"), якщо їм виповнилося 16 років; якщо ні, то протокол складають на батьків – див. ст. 184 того самого кодексу: "Невиконання батьками або особами, що їх замінюють, обов’язків щодо виховання дітей").

Ведуча:

І команда(ситуація для капітана)

Ситуація №2. Хлопці віком 16-17 років грали у футбол. М’яч відлетів і влучив у вітрину магазину. Скло розбилося. Чи несуть підлітки яку – небуть відповідальність?(Відповідь: адміністративну, ст. 173 Кодексу України про адміністративні правопорушення ("Дрібне хуліганство"). Вони мають відшкодувати збитки за розбите скло. У разі, коли в них немає свого заробітку, збитки відшкодовуватимуть батьки).

Ведучий:

ІІ команда(ситуація для капітана)

Ситуація №2. 12 – річний Миколка стріляв з рогатки у птахів біля дитячого майданчика і ненавмисно влучив в око своєму ровесникові Васі. Вася довго перебував у лікарні і в результаті перестав бачити на одне око. Чи несе Миколка відповідальність? Якщо ні, то хто? (Відповідь: відповідальності він не несе, оскільки ще не досяг віку, з якого починається кримінальна відповідальність. Витрати на лікування та оплату інвалідності Васька нестимуть спочатку Миколині батьки, а згодом після досягнення 18 – річного віку і сам Микола все життя виплачуватиме Василю певні кошти).

Ведуча: "Вияви винного" – так називається наступний конкурс. Перед вами "жертва" хуліганського показу (юнак із синцем під правим оком). Серед затриманих підозрюваних (гітарист з гітарою, офіціант з рушником в правій руці). (Оцінюється в три бали). (Відповідь: винен офіціант, бо він лівша і бив у праве око).

(Журі підводить підсумок конкурсу)

Ведучий: А тепер останній конкурс. "Домашнє завдання" (оцінюється в 5 балів)

Дуже часто слідчим доводиться перевтілюватися, щоб не викликати підозри на себе під час виконання завдання.

І команда

Виступ агітбригади: "права дитини згідно Конвенції "

Учень 1: Не меркнуть зорі,

Йдуть у небуття,

Бо мають право вік світити

Я маю право на життя,

Я гідно мушу жити.

Учень 2:  Я маю право на

здоров’я охорону,

Яка б не трапилась біда,

Щоб завжди у моєму домі –

Спокійною була моя сім’я

Учень 3:  У школі всі джерела

Зібрані зі всього світу.

Обіцяю добре вчитись,

Я маю право на освіту.

Учень 4:  Отче наш щовечір кажу

Богові молюся,

І до церкви на свята ходжу

З батьком і матусею

Учень 5:  На чисту воду і на

Хліб духмяний,

Я маю право раз і на завжди

Всім дітям достатнє

Харчування потрібне,

щоб здоровими росли 

Учень 6: В школі гарно вчився

Щоб я батькові і ненці

Добре відплатився.

Ви мене любіть рідненькі,

Бо я ще такий маленький

Учень 7: Що дитині треба?

Дім, красивий, білий

І як світлий образ

Мами погляд добрий

Й батька дорогого,

Чути добре слово

Ще дитині треба

Неба голубого

Учень 8:  А ще було б добре,

Мати сестру і брата,

І у кожнім домі

Музики багато

ІІ команда

Ведуча: А ще сьогодні поговоримо про наших друзів та ворогів. Без усякої містики скажу: вони невидимі, але цілком реальні. Одні постійно на сторожі оберігають нас від усього, що заважає на шляху до здійснення вашої мети, а інші, вдаючи добрих, втягують вас у безодню, гальмують розвиток.

У невеличкій сценці ви побачите й почуєте, як вони змагаються за владу над вами.

Сценка

(дівчинка або хлопчик, накрившись, лежить, удаючи сплячого. Дзвонить будильник. Герой накривається з головою. Зусібіч до нього підходить Обов’язок, Совість, Лінь і Байдужість).

Обов’язок. Прокидайся, пора збиратись до школи.

Лінь. Поспи ще трішки, постіль така, м’якенька, ковдра така тепленька… А тобі не хочеться вставати, з приємним сном розлучатись…

Обов’язок. Кілька гімнастичних вправ – і сон, як рукою зніме. А холодна водичка поверне бадьорість, подарує добрий настрій.

Лінь. Який ти немилосердний. Обов’язку! А я – добра, я жалію, я хочу добра.

Совість. Знаємо твою "доброту"! Послухавши тебе, учень не встигне зробити зарядку, одягнеться абияк, снідатиме похапцем. А це шкідливо для здоров’я .

Байдужість. Ой-ой! Усе ти ускладнюєш. А чого б то поспішати? Можна їй поспати довше і встигнути…

Обов’язок. І на уроки спізнитись. А на першому уроці – підготовка до контрольної роботи. Без серйозної підготовки не справитись.

Байдужість. Можна спокійно списати й одержати той самий бал, а іноді й вищий.

Совість. Тобто скористатись плодами чужої праці? І не соромно буде отримати незаслужений бал?

Лінь. Що таке сором? І задля нього тратити нервові клітини? Ні, краще без зайвих зусиль…

Обов’язок. А в результаті – ні знань, ні розвитку. Застій і деградація. Цього ви бажаєте? Таке ваше добро? Адже відомо, що "лінь – мати усіх вад" (В. Сухомлинський). Саме від лінощів починається падіння.

Лінь. Але дитина так любить тепло, ніжність, пестощі, а ви закликаєте її до труднощів.

Обов’язок. Бо "подолання труднощів – це шлях до стійкості духу, міцності переконань. (В.Сухомлинський). А без них немає особистості!

Байдужість. Ой замучив: труднощі, завдання, обов’язок, дисципліна…Обійдемося без них!

Лінь. А це ми побачимо, чия влада сильніша. Поспи ще, дівчинко, подрімай, поніжся, нікуди твоя школа не втече…

Обов’зок. Пробуджуйся, друже, вставай! Тебе кличе обов’язок! (Учениця швидко відкидає: ковдру, підводиться, застиляє ліжко)

Голос матері. Доню, пора вставати.

Учень. Доброго ранку, мамо! Я вже на ногах. (Лінь і Байдужість виходять.)

Ведуча: як ви бачите, учень свій вибір зробив. А чи ви всі робите такий вибір? "Лінощі – мати усіх вад". Чи згодні ви з цією думкою? Поясніть. (відповіді учнів)

Ведучий:  на думку видатного українського педагога Василя Сухомлинського, "небажання знати – це символічні залізні грати". А може воно привести до гратів справжніх. Адже наслідком лінощів, неробства є обмеженість, думки, примітивність почуттів. Особа яку в народі називають ледарем, нікчемою, також хоче їсти і користуватись суспільними благами, але не хоче їх творити. Отже. Для неї залишається шлях легкого здобуття, тобто привласнення незаслуженого: паразитизм, крадіжка. А це вже злочин. Пограбування, насильство, крадіжки, убивство – це злочини, які коять уже сформовані злочинці. Іноді це починається, здавалося б, із невинних, не грубих порушень моральних норм правил, порядку.    

ВЕДУЧА

Я родом звідти, де співають села,

Де танцями розгойдані мости.

Скажу я гордо, що я маю право

На цій землі і жити , і рости.

Тут жайвір в полі служить охоронцем,

Природа рідна смуток розрива.

Тут у Донецьку під привітним сонцем

Лелека у дворі гніздо звила

А вересень покличе у дорогу

Знання, як скарб до серця притулю.

І на лінійці урочисто в школі

Право навчатись з дітьми розділю.

А брати участь в конкурсах, змаганнях

Це все мені наснаги додає.

І я скажу відверто без вагання:

Щаслива тим, що таке право є.

Шкільні роки летять, немов  лелеки,

Дитинство забираючи з собою,

А моя юність вже й не так далеко,

Два роки, ну а там подать рукою.

Тому я щиро всім в житті бажаю

Зростати гідно справжніми людьми.

Бо всі ми українці маєм право

На цій землі і жити, і рости.

Ведучий: Турнір завершено.

Вітаю  команди!

Удачі і наснаги Вам!